10月26、28日，在学生中心开展了两场活动，分别是关于“学习能力：了解认知能力让你思路清晰”和“英语口语场景会话—上课和讨论”两个主题。台风天雨水的持续，让同学们参加活动的路上增添了些许困难，但这丝毫没有浇灭同学们的热情。活动现场学术氛围浓厚，却也不乏欢声笑语地悄悄流露和释放。

26日的这场讲座中，更偏向于对自己能力的认识和如何提升自己的方法。期间，付鹃老师讲述了什么是自我认识并介绍了自我认识的各种途径。随后，付鹃老师还提出应该要建立正确的比较观，正确全面评价自我，学会和自己比较，壮大自己的内心并且也要尊重他人。最后，老师还用股神巴菲特的例子引出了自我调控能力。提升自我、超越自我的需要一定的自制能力，慢慢成长，能够从个体的“小我”渐渐成为对社会有贡献的“大我”。马斯洛的需要层次的逐步递进，正是我们一步步走向自我实现的过程。永远要在爱里长大，爱里会充满着深深的理解和包容。

28日的讲座中，付鹃老师主要传授给同学们有关于“上课”的单词，包括了各种“teacher”和各种“course”的词汇。老师领读同学们跟读，随后又对词汇进行记忆，让参加讲座的同学不虚此行。在领读单词的同时，付鹃老师也对音标进行了讲解，强调了在读单词的时候不要拖音。随后，付鹃老师安排了“熟人碰面”的情景对话，期间老师再次强调了语音语调的重要性。情景对话中，付鹃老师还邀请了两组同学进行了现场演绎，出色流利的口语也让老师露出了欣慰开心的笑容。

两场讲座都在愉快的气氛中结束。让同学们学有所获，这是付鹃老师开讲座的根本目的；而英语技能有所提升，这是所有参加讲座同学的根本目的。幸运的是，大家的目的都达到了，所有的努力都没有白费。

                                                                                                                                 图/文：付鹃 高诗雨  

                                                                                                                                 编辑：高欣倩   

                                                                                                                                 审核：王艳琴 林玫