【编者按】写作中心秉承“以学生为中心”、“以写促学”（Writing to Learn）的服务理念和宗旨，以提高“学生的竞争力”为核心，以学生学术能力提升为目标，辅助第一课堂，加强对学生学术写作的实践指导，充分挖掘学生学术自觉、学术自律到学术诚信的良好学术潜力。

十二月二十四日晚七点，学生中心邀请到我校艺术学院副教授王胜男老师为同学们开展题为“研究性学习与学术论文撰写”的讲座。王老师的讲座内容贴合同学们的生活实际，语言幽默风趣，使同学们获益良多。

活动开始，王胜男老师简单分析了同学们在写作论文时可能会遇到的问题。她指出，同学们在进行论文写作时时常会出现各种问题，或是找不到合适的主题，或是无法将自己的想法整理成逻辑流畅的文字，这些都是正常现象。她认为，若想要解决前者，同学们就应当学会在生活细节中发现小问题，对这些小问题加以学术性的思考，就可以将它们加工成一个论文主题；而对于后者，同学们则应当在写作之前整理好自己脑中的想法，使其能够形成严谨缜密的逻辑链，在写作中也应注意根据逻辑链进行写作，使整篇论文的结构更加严谨缜密。

紧接着，王胜男老师向大家介绍了“研究性学习”——像科学家一样做研究，在研究中进行学习。她指出，研究性学习是一种实践性较强的学习方法，强调知识的联系和运用，能充分调动同学们学习的兴趣和积极性。进行研究性学习的方法有很多，如课堂知识的学习与扩充、参与导师的课题、参加论文竞赛与大创项目等。

接下来，王胜男老师结合实例，向同学们详细介绍了如何通过研究性学习撰写学术论文。她指出，研究性学习是论文撰写的基础，而论文撰写是研究性学习成果的表现形式，通过进行研究性学习并撰写相关论文，既能增强学习能力，又能提升学术素养。她认为，在进行这类论文的撰写时，首先要进行充分的研究性学习，对一个问题的方方面面进行实地考察，其次要对自己考察后得到的资料进行学科分析，最后根据分析得到的经验进行论文撰写，即“调查-分析-实际操作”三大步骤。

活动最后，王胜男老师现场解答了同学们提出的问题。本次活动在同学们热烈的掌声中落下帷幕。

                                        文字：郭洪

                                        图片：郝温如

                                        编辑：刘磊