【编者按】写作中心秉承“以学生为中心”、“以写促学”（Writing to Learn）的服务理念和宗旨，以提高“学生的竞争力”为核心，以学生学术能力提升为目标，辅助第一课堂，加强对学生学术写作的实践指导，充分挖掘学生学术自觉、学术自律到学术诚信的良好学术潜力。

写作导向的学术阅读

四月十三日晚七点，学生中心邀请到我校人文与传播学院的刘伟院长，为同学们开展题为“写作导向的学术阅读”的讲座。

活动中，刘伟老师分析了阅读学术文献的方法。他指出阅读一篇学术文献，可以先从基础阅读开始，通过阅读文献综述，过滤和选择文献；然后进行检视阅读和分析阅读，通过阅读摘要与关键词，通读文献；最后进行主题阅读，确立主题和结构。他建议同学们在阅读时可以采取记录和标记的方法，并且介绍了几个合适同学们做笔记的APP，以帮助同学们更加有效地利用笔记。

科技论文写作的那些事

四月十五日晚七点，学生中心邀请到我校理工学院副院长汪源教授，为同学们开展题为“科技论文写作的那些事”的讲座。

活动中，汪源老师简要介绍了科技论文的特点和基本框架，以及写好科技论文的要点。他指出，科技论文具有学术性、科学性、创新性、可重复性、可读性和规范性六大特点，其大体框架分为前置部分和主体部分。科技论文的前置部分包括题名、署名、摘要、关键词和中图分类号；主体部分包括引言、正文、结论致谢和参考文献及附录。他建议同学们在写科技论文时，题名部分应准确清晰地反映论文的主要内容和特色，摘要部分应不加注释和评论的简短陈述论文内容。关键词部分应根据标题、摘要和学科标引关键词。实验部分应详略得当的描述实验步骤。结果与讨论部分应注意单元的单独性和连贯性。

                                                                                                                            文字：贺锎瑾、郭洪

                                                                                                                            图片：刘磊、贾文丹

                                                                                                                            编辑：温子楠