在对外汉语教学的过程中，产生了很多值得研究的课题，汉字问题正是研究内容之一，特别是留学生汉字习得方面的教学与研究，一直以来是个薄弱点。本文以汉字习得理论为指导，运用数据统计法和偏误分析法，分析了三亚学院初级班九名留学生书写的13482个汉字，共统计出357个汉字偏误，指出了偏误类型以及出现偏误的原因和影响因素，并提出了相关的教学建议。通过数据统计和实例分析，得出笔画偏误在所有偏误中占比最大，其次是部件偏误和结构偏误，产生这些偏误的原因主要有汉字本身的复杂性、学习者自身的问题以及教学方面的不足等，最后针对留学生、对外汉语教师和汉字教材提出建议。本文研究的目的是希望对外汉语教师可以重视汉字教学，从而提高留学生的汉字书写水平。

关键词：汉字习得；偏误分析；教学建议